Orientación educativa

 Éste proyecto constaba en realizar un juego didáctica, en mi caso una lotería, en el cual reflejaras las emociones más presentes durante la pandemia.

El resultado final fue el siguiente:

 

Taller de lectura y redacción

 TEMA: Pandemia COVID 19 y su impacto en mi vida
PRODUCTO FINAL: CARTEL PUBLICITARIO sobre la temática del COVID 19  su impacto en mi vida.

El proyecto se regía de los siguientes requerimientos:

Portada
b) Contenido
c) Rúbrica 
d) Avance de tu anuncio publicitario
2. (VIRTUALES) Presentar el avance del proyecto en 1 solo archivo en formato PDF:
a) Portada
b) Contenido
c) Rúbrica
d) Avance de tu anuncio publicitario

 El resultado fue el siguiente:

INSTRUMENTOS Y MÉTODOS DE OPERACIÓN:

• plumones

• cartulina

• contenido

•  se realizará un reporte acerca de la pandemia del covid-9 y el impacto en mi vida, y de esa información se basará el cartel

CRONOGRAMA:

• borrador de cartel: 23-05-2022

• comprar los materiales 01-06-2022

• simplificar y aclarar ideas en base a la información 07-06-2022

• comenzar a hacer el diseño en la cartulina 10-05-2022

• poner el contenido 12-05-2022

• terminar los detalles 15-05-2022

• entregar el resultado en el mes de junio

ENUNCIADORES:

• Los alumnos del colegio Anglo Mexicano de Segundo semestre del grupo A

DESTINATARIOS O POBLACIÓN OBJETIVO:

• Los alumnos y profesores del Colegio Anglo Mexicano de Coatzacoalcos, Veracruz

RECURSOS Y COSTOS: $200 aproximadamente

• cartulina: $10

• plumones: $150

• impresiones: $40

• Borrador:

 

Matemáticas

 

TEMA: ENFERMEDADES FÍSICAS Y EMOCIONALES DURANTE LA PANDEMIA

El proyecto constaba de realizar una investigación documental siguiendo los siguientes requerimientos:

1. El trabajo consta de una introducción hablando del beneficio del ejercicio con respecto a las enfermedades que surgieron a aumentaron durante la pandemia.

2. Utilizando Google Maps el alumno realizará una ruta para que en el tercer parcial realice un poco de ejercicio.

3. En el mapa trazarán la ruta de entrenamiento, la ruta puede ser, por ejemplo; vuelta en la cuadra, vuelta en algún campo, dicha figura debe de ser lo más parecido posible con un polígono (cuadrado, rectángulo, rombo, circunferencia, etc)

4. En la aplicación utilizada se podrá ver la distancia que se recorrerá y con esas distancias se calculará el perímetro y área de dicha ruta.

5. Se calcularán las calorías que se pueden quemar si se realiza el circuito (hay aplicaciones para poder calcular las calorías)

6. Añadir la playlist que utilizarán para motivarse a realizar dicho circuito en el tercer parcial.

7. Todo debe de estar generado en un reporte, con capturas de pantalla y con formato en un documento de word

8. El trabajo consta de una conclusión sobre lo realizado. En esta conclusión el alumno expondrá el conocimiento adquirido en esta práctica

    

   El resultado fue el siguiente:

   Introducción:

   En este avance proyecto lo que se va a realizar es trazar en Google Maps nuestra ruta, para así sacar las figuras a las que les sacaremos el área y el perímetro. Esto lo lograremos tomando las medidas de nuestras figuras, para así después hacer los cálculos necesarios.

   
   

   El área es una magnitud métrica de tipo escalar definida como la extensión en dos dimensiones de una recta al plano del espacio. Para superficies planas, el concepto es más intuitivo.

   
   

   El perímetro es la longitud que corresponde al contorno de una figura, es decir, es la sumatoria de los lados que forman el polígono o, en el caso de un círculo, la medida de su frontera denominada circunferencia.

   
   

   El término caloría es el nombre de varias unidades de energía basadas en la capacidad térmica específica del agua. Como existen varias unidades con el nombre caloría, expresar una magnitud como «X calorías» deja ambigua la unidad empleada.

   

   Desarrollo:

   Lo primero que se hizo fue sacar una ruta de la figuras que íbamos a ocupar para los cálculos, para eso se usó Google Maps

9. tomar las medidas de la ruta

2. La figura es un rectángulo, por lo que se calculará el perímetro y área de la siguiente manera:

3. Con estos valores ya calculados, pasamos a calcular las calorías quemadas por las vueltas,si por se debe multiplicar la cantidad de metros cuadrados de los ambientes por 100 calorías, que darían 4 kcal. Se aplica una regla de 3:

100m= 4 kcal 

300m= x

x= 4*300/100

x= 12 kcal 

Playlist:

https://open.spotify.com/playlist/0BWL1YaDdPZjpixeXAD9v0?si=aef48babb5f440e4
Esta playlist la escogí porque yo siempre que entreno o hago ejercicio la escucho.

Conclusión: 

En este avance de proyecto nos pudimos dar cuenta que las matemáticas nos ayudan a resolver cualquier tipo de problema, y poder calcular lo que necesites de manera correcta y que el área y el perímetro se encuentran en cualquier ámbito de la vida cotidiana. Finalmente, al caminar una distancia de 300, se pueden quemar 12 kcal.

1.  

Ética

 

En este proyecto se realizó un mapa conceptual con la información obtenida en las investigaciones anteriores.

Química

 

En este proyecto se realizó una infografía con la información obtenida en las investigaciones anteriores.

Introducción a las ciencias sociales

 

En este proyecto se tenía que realizar una infografía con la información de las anteriores investigaciones.

Introducción

 En este blog se mostrarán los proyectos de cada materia, cuyo tema principal era "Pandemia Covid-19 y su impacto en mi vida".